徐誉舒疑从小聪明过人，初中拿到全国数学竞赛一等奖，高中就读重庆名校。徐某从初中开始有易性心理，长期接受心理治疗，可能发生过校园暴力或同性性侵，家长不愿接受孩子的易性心理。徐某曾有过自杀经历，但被老师同学拦下。最终在高中自杀身亡。（父亲的角度）
2019年11月13日清晨，这位尚17岁的高三少年从重庆第二外国语学校（以下简称“重庆二外”）的教学楼一跃而下，结束了自己的生命。他在遗书中说：“对不起，我尽力了。在下一次让自己如此失望之前，还是自己早点了结为好。”警方的调查结论是，徐誉舒因抑郁症，高坠死亡。
先介绍学校的基本情况
学校不是贵族学校，也不是只有有钱人才能读，各种家庭情况的学生都有。学校是半公立半私立，校长的确是房地产老板(至少我读的时候是)。位于半山腰上，交通不便，周围干扰少。学校实行封闭化管理及半军事化管理。表现为，非走读学生(99％)周一至周五不能出校，不能使用手机，必须穿校服，宿舍管理严格，需要叠被子做清洁。但很多中学都这样。由于这样的管理，总体上，(我觉得)学生攀比现象较很多学校少，校风还是比较淳朴的(群架或者混混之类的现象少)，极其注重思想教育(有事没事就开一个讲座)，校园活动丰富(各种社团和活动)。
然后说说老师
事件中的年级主任是个数学老师，教过我，教学成绩挺好的。因为是年级主任，对待年级事务比较严格，而且我不喜欢数学，所以个人不太喜欢。学校的老师，特别是宏志班、实验班的老师真的很关心学生。我班以前有一个同学因为压力，经常很严重地头疼，老师每一次也都很关心，最后也满足了他的请求，让他去了普通班(减轻压力)。因为学校一个年级就十几个班，人数不算多，所以老师对学生能关注到。
学校观念还是比较开放的，包容度挺高。学校的英语课有个传统，每节课有一个duty report(也就是presentation)。我的班级经常有同学的主题是lgbt，老师也跟我们一起听。但学校总体管理上是不包容谈恋爱的，被发现了就给处分。
学校很重视成绩好的学生，甚至还每学期会根据考试成绩发生活费(1000+到100都有)。之所以讲这么多学校的状况，不是美化学校或者包庇学校，是希望大家正视这个学校，不要妖魔化。
学校为了减少不良影响肯定有隐瞒的地方，但所谓的“大规模xq/校园暴力”肯定是不存在的。这是一个悲剧，造成这样的悲剧不是单单哪方面造成的，而是家庭、学校等各个因素加在一起压垮了他。看了网上的信息后我更倾向于孩子是受到的是精神上的侵犯。学校有人一起洗澡、寝室穿着裸露不能说明什么，要不然北方的澡堂岂不成了万恶之源？
徐爸爸现在敢于公布自己的身份证等信息，就是觉得这件事完全是学校的责任，要学校负责。但反观一下，家庭的教育方法是不是也有问题呢？
就像他说的，孩子抑郁症是以前受到伤害的后遗症，那家庭是不是也应该通过一切方法开导，而不是继续漠视性少数群体的孩子的想法，甚至视此为耻呢？诚然，孩子在学校，学校有责任对孩子负责，学校也可能是压垮他的最后一根稻草，但在目前，学校的确做不到对每个学生的心理百分之百的关注。老师要关注班级的每一个人，年级主任要关注年级的每一个学生，的确做不到像家长一样关注一个孩子。如果家长是在事发之后才看到聊天记录才发现孩子曾经的经历，那老师又要怎么一开始就走进这个羞于启齿的孩子的内心呢？
跨性别者的生存环境很难
我大学里也有这样的跨性别者，我认识的有过年都不敢回家的，回家要剪短发的。他们受到的来自家庭的压力不是一般的大。换个角度想，我能接受我的兄弟姐妹变成了跨性别者，但接受我的孩子变成这样确实有点难度。但家庭往往是一个人最强大的后盾，家庭的不支持才是这类人群想不开的最危险因素。
同样的，学校对这类人群的欺凌也不在少数。我在中学阶段没接触过（上面例子是这个男生上大学才表现出来），也无法说出真实的中学环境下的学生对这类人群会有什么看法。但大学这样一个相对来说包容开放的多的地方，都有很多人歧视他们。我和朋友走在路上偶尔会看到我认识的跨性别者，我和他们解释，他们往往都会先表示出鄙夷的态度，苦口婆心的隔着空气规劝“他有没有想过自己的家人啊”。
几年前有个上热搜的视频，讲的是某位跨性别者建立了一个电话专线，专门为同类人群提供咨询服务和人生建议的。她说最小有十一二岁的找她说想做变性手术，她劝这个孩子等大一点有经济实力再说；有四十多岁的“父亲”说打算等女儿高考完就变性；形形色色的跨性别者，我觉得他们也只是和我们一样的人。希望社会能对他们多一些宽容吧，可以不赞同，但至少做到不歧视。
把孩子交给了学校，自己当起了甩手掌柜，这种做法，对吗？
下面这个是我从报道中摘取的一部分，想说明家庭教育的重要但徐爸爸忽视了这一点，他把自己的孩子交到学校，面对孩子表现出的各种症状，并没有起到重视，从记者的采访中许爸爸也承认了这一点。
老徐说，从儿子懂事起，他都一直教育儿子，外面各种各样的人都有，要宽容别人。然而，他性格文弱、本分，对各种压力不愿反抗，他只知道默默承受，只知道一味包容，不知道为自己的情绪和思想寻找出口。
徐誉舒是在2014年9月由重庆南坪实验小学直接保送到重庆二外读初中，从初二时开始被发现有抑郁迹象。2017年12月30日，学校专职心理辅导的毛老师联系了她的同学——重庆医科大学附一院精神科杜医生，给徐誉舒诊断是否需要心理治疗。医生的结论是：孩子有些心理障碍，但还没有到达需要医院药物治疗的程度，回校后做一些心理疏导即可。2018年春节前，徐誉舒自己去了重庆医科大学大学城医院，精神科医生建议他住院治疗。徐远侠陪同儿子在2018年2月23日入院，同年3月16日病情好转后经医生同意出院。出院记录说，抑郁、焦虑情绪较前明显好转，无消极自杀观念。
对于这次诊疗，徐誉舒在一篇日记里写道：“当听见抑郁症和易性癖的初诊报告时，抓住了救命稻草般地喜极而泣。其实什么也改变不了，将埋葬的记忆重新刨出来。”跟一位朋友谈到自己接受心理咨询时的感受，他说感觉自己的伪装被揭穿了。
住院期间儿子对妈妈说在学校发生过很严重的事情，具体情况不说，只称“已经触犯法律了，对任何人也不能讲”。儿子出院后，他发现其有时总在删除手机信息，又在网上购买处方药。
他怀疑儿子是否遭遇了校园霸凌。老徐给重庆市关工委打电话，请他们介入关心儿子的心理健康，搞清楚孩子抑郁的原因。“他们让南岸区公安分局一位警官联系了我，我送去儿子使用的几个手机，请他们通过技术手段查看有何问题。后来警官说，技术人员认真查看了聊天内容，无异常情况。”
然而，徐誉舒2019年元月的一篇“病中随笔”，显示他正在遭受精神疾病的侵扰：对自己深深地不认同，对自己性别角色的抵触，对异性身份的强烈向往，以及对人际交往的排斥，在反复折磨着我。镜子锋利的残片划破右拳的肌肤，在刺目的猩红下映出令人作呕的侧影。所有的情绪化作愤怒、不甘、委屈以及怨恨——凭什么人在出生时没有选择的权利？当疯狂的宣泄结束后，余下的只有疲惫和令人眼花缭乱的光影。
徐誉舒曾有过多次爬窗想跳楼自杀的行为，都被老师和同学阻止。他在以上文章中说：“当从窗口被人拉回时，我只是歇斯底里地嚎叫与哭泣。活着，就是人痛苦的根源；死亡才是生命的原点，终极的艺术。” 徐远侠说，孩子曾向自己提出过变性要求，“医生说现在不管他，过几年就好了，可他想吃雌激素、购买女性服装，我不能熟视无睹，我没法接受。”
2019年2月临开学前时，徐誉舒离家出走，在一天凌晨带上行李跟一位19岁青年去了东北的齐齐哈尔。他在给父母的明信片上留言：“我浑浑噩噩地活着，每日寻求麻痹自己的方法。我不愿意这样过活，所以我要上路去寻找什么。请千万不要找我。这将是一场伟大的旅程。也许我还是会选择死亡；也许我会回来，到那时，我将成为世上最幸福的人。”
从孩子生下来，一直到走向社会的整个成长阶段，拿出足够的时间来陪伴孩子，给予孩子友善和关爱，这是父母的责任，也是基本要求。但非常遗憾的是，很多父母因为自身工作等原因，把大量的时间和精力从家庭教育上转移到其他方面了。父母的影响是一切教育的开始，也是孩子社会生活的起点。他们必须具有承担教育工作的能力，这一点应该得到全社会的认同。但是呢，快速的生活节奏和压力，导致有的人往往忽略了父母的责任，反而把老师当作更合适的教育者了。孩子的成长路上，需要家长和老师并肩前行。
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来源：同志新鲜事儿
